Crítico:
Definición:
Paradigma que se preocupa por los problemas sociales y de las clases ademas del derrecho a la educación.
Autores:
1.- Gimeno Sacristán: aprendizaje guiado, la igualdad y la inclusión social y la educación obligatoria y su sentido social.
Obras:
a) La educación obligatoria: su sentido.
b) Transición a la educación.
c) Comprender y transformar la enseñanza.
d) La pedagogía por objetivos.
e) La educación que aún es posible.
f) Etcétera.
2.- Angel Díaz Barriga: la importancia del aprendizaje significativo, la importancia de las competencias en la educación, la competencia en valor así como el curriculo.
Obras:
a) El docente y los programas escolares.
b) Didáctica y curriculum.
c) Docente y programa.
d) Impacto de la evaluación en la educación superior mexicana.
e) Evaluación y cambio institucional.
f) Tarea docente.
3.- Anton Makarenko: La educación comunista elevar a las masas explotadas a desarrollar todo su potencial físico, mental y espiritual y la reeducación de niños y jóvenes inadaptados.
Obras:
a) Poéma pedagógico.